Fizemos uma leitura do gráfico ressaltando que temos pesos diferentes, alguns podem pesar a mesma quantidade,outros são mais magros e outros mais gordos.
Então fizemos a anotação dos pesos coletivos, numa lista de menor para maior; depois dividimos os alunos, por peso,em dois grupos (aqui solicitei ajuda aos alunos como poderíamos dividir a turma em dois grupos.
Sugestão foi repartir ao meio. Fiz isso e sobrou mais de um lado, então uma aluna sugeriu que partisse o número ao meio, os colegas acharam que não dava para partir assim; Gabriela disse que não podíamos dividir ao meio por que era ímpar e sobrava um.
Combinamos que a repartição ficaria mais ou menos, e acatei a sugestão dos alunos de dividir até o peso 23, e outro grupo depois de 29 kg.
Assim ficou nossa atividade, que foi registrada no caderno e no papel quadriculado,anotando o peso individual no quadro de lugar do número:
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