É dia de fazer pães!

É dia de culinária.
Hoje fomos para o refeitório fazer pães, recheados com chocolate, com salsicha e modelados.
Um encontro com a turma do 2º ano A, e também do 4º ano A.

Os ingredientes foram sendo colocados e os alunos foram anotando os ingredientes.
Depois de pronto, amassamos, sovamos e modelamos. Recheamos e colocamos para crescer.
Anotamos a receita no quadro e  todos copiaram.
Após assar, degustamos na refeitório com refrigerante.
Ficou muito bom!


Stela, Cláudia e Renata Oliveira, em 14 de dezembro de 2016.

Posse responsável!

Retomamos numa roda de conversa sobre os animais em risco de extinção, que vimos na coluna do biólogo Roger Maciel, Jornal do Mar.

Levei o comentário que o biólogo fez ao compartilhar nosso link da atividade realizada anteriormente, em xerox para colar em seus almanaques e a mensagem que recebi parabenizando nossa turma e o trabalho de preservação da natureza que estamos iniciando:

Então,  retomei a história "Teobaldo e as lagartas"
num reconto com a turma para lembrar do assunto cuidado com os animais e o cuidado que Teobaldo e Clarice tiveram de fazer uma lista de coisas para cuidar das lagartas, além de procurar ajuda com seu Natanel no armazém, que os orientou corretamente como fazer para que ficassem bem cuidadas.






Então, apresentei o Projeto Guarda Responsável de
Animais - Programa de Saúde Animal de Arroio do Sal, através do panfleto.


Os alunos manusearam o folder e conversamos sobre os animais de casa e como todos devem cuidar bem dos seus animais, além de observar se existem animais de rua ou maltratados em suas respectivas praias, para que possamos ajudar aos animais a viverem melhor e serem cuidados.






 Combinamos que os alunos levam para casa e mostram aos pais,para que também conheçam o projeto e tenham maiores informações sobre cuidado com os seus próprios animais.

Depois dessa conversa os alunos listaram os animais que têm em casa e s quantidades, anotamos e somamos a quantidade total de animais que temos na nossa sala:

• Cachorros (26)
• Cavalos  (2)
• Gatos (17)
• Passarinhos (2)
• Peixes (1)
• Tartaruga (1)
• Coelhos (2)
• Galinhas (10)

Anotamos no caderno e cada ano teve a tarefa de desenhar seus animais e escrever o nome:

Nossa lista no quadro:

Para a próxima semana teremos como tarefa a construção de um gráfico dos animais de casa e uma produção em lista de quais cuidados cada animal precisa para estar bem.

Stela, em 16 de maio de 2014.

Metacognição - Jornal do Mar e animais em extinção

Para a anotação do caderno de metacognição dessa semana, elegi o tema cédulas e animais extintos, tendo em vista que trabalhamos o assunto na semana passada, em nosso Almanaque de Março, com o Dia da Casa da Moeda do Brasil:

E hoje então, pude realizar uma retomada do Almanaque de Março, com a utilização do Jornal do Mar, do dia 09 de maio, num artigo do colunista biólogo Roger Maciel, que trouxe uma exposição dos vinte animais em risco de extinção no Planeta:

   Levei o jornal para a sala e numa roda de conversa retomamos sobre nosso dinheiro brasileiro,os animais que estão desenhados nas cédulas e então apresentei o Jornal do Mar e o artigo "O papo é meio ambiente", do biólogo Roger Maciel, e li então a lista os 20 animais em risco de extinção.

Conforme a lista ia andando e os animais aparecendo, os comentários foram fazendo referências ao nosso Município,com as garças brancas que temos na praia, na beira dos arroios e no Parque Tupancy, que visitamos a duas semanas atrás:

Comentamos também sobre os patos mergulhões, que constam na lista de risco, e que também temos ou já tivemos em nosso Município e que foram largamente caçados tempos atrás, quando não havia legislação proibitiva e que era caça para alimento.

Para finalizar essa conversa, então fizemos um xerox da matéria e colamos no Almanaque da Turma.
Cada aluno deveria registrar o desenho de um dos animais ali listados, para ilustrar nossa conversa.

O Arthur desenhou um zebra sendo caçada para levarem ao Zoológico, amei essa ideia e a representação ilustrativa foi muito legal.

Então, uma retomada dos Almanaques com manuseio dos alunos e as respostas às perguntas:

• O que aprendi?
• Como aprendi?
• O que não aprendi?

As respostas estão em nosso Caderno de Metacognição da Turma.

Stela, em 14 de maio de 2014.