Atividades de 19 a 22 de outubro/2026

 Dia 19 de outubro

1. Data e calendário - escrever os numerais no calendário e o numeral do dia por extenso.

2. Dia de Leitura na Escola: leitura coletiva do poema "O Girassol", de Vinícius de Moraes.

3. Mais um episódio da história "Diário de Pilar na África. 

3.1 Primavera na África - escrita de palavras: contar as sílabas e associar os sons das letras para escrever e ler as palavras.

3.2 Conhecer o significado de algumas cores importantes para os povos africanos: vermelha - luta, amarela- ouro, Preta - pele e verde - natureza.

4. Plantio de mudas de plantas suculentas - terra boa, água e calor e luz do sol.

5. Leitura individual de palavras.

Dia 20 de Outubro

Atividades de 14 e 15 de Outubro de 2026

 Dia 14 de outubro

1. Observação da pesquisa sobre a germinação: observar as partes da planta presentes em nossa experiência da plantação da semente.

1.1 Observamos a raiz - responsável por segurar a planta na terra e levar alimento dos sais minerais para todas as partes da planta.

1.2 Vimos o caule - responsável por levar os sais mineiras para as folhas, flores e frutos.

1.3 Conversamos sobre as folhas - responsáveis pela fotossíntese: absorver gás carbônico e liberar oxigênio, necessária para a respiração humana. 

2. Data e calendário: anotar os dias no calendário - destacar unidades (um só dígito) e dezenas  (2 dígitos para compô-la). (Conversamos da centena (3 dígitos) pois um estudante trouxe o número cem para a conversa.

3. Memória da Semana Literária: relembramos os personagens da atração "Os Peraltas" e contação musicada das histórias da escritora Léia Cassol.

3.1 Escrita de palavras alusivas com sílabas complexas.

4. Retomamos a história "A flor amarela", da Léia Cassol e fiz uma nova leitura, pois alguns estudantes não lembravam de todos os personagens.

4. Retomamos o balão de pensamento ou do sonho, que aparece na história: a figura que aparece nas histórias em quadrinhos.

5. Fomos na biblioteca e pesquisamos os gibis para observar os balões de diálogos que acontecem nas HQ. Vimos os gibis do Maurício de Souza e histórias da Turma da Mônica. 

5.1 Nesse manuseio os estudantes encontraram os balões de diálogo e de pensamento ou sonho. Uma estudante encontrou o personagem Papa-Capim, indígena retratado nos gibis.

5.2 Tarefa feita no caderno - desenhar 2 personagens conversando, com uso do balão de diálogo.

Dia 15 de outubro

1. Data.

2. Desenhar o cabelo maluco e escrever as palavras.

3. Registrar nossa pesquisa da germinação em desenhos: observamos a planta e suas partes. Conversamos sobre a função de cada uma.

4. Roda de leitura coletiva e conversa sobre "Eleições - Cidadania e Democracia na sala de aula": orientações sobre nossa eleição para Presidente do País Aracy, na sala.

5. "Dia Diferente" - cabelo maluco, meia e mochila. Algodão doce, pipoca, cama elástica e brinquedo de casa.