Dia 09 de março
1. Data e calendário: contar os meses que passaram - 1, 2 e 3 e marcar no calendário de março o dia.
2. Separar e contar as tampinhas na quantidade. Modelar o numeral e a quantidade e contar.
3. Registrar a data e copiar os numerais de 1 a 9.
4. Contar os alunos da turma - meninas e meninos e o total do dia.
5. Ler o alfabeto coletivamente.
6. Estudar as vogais - sons abertos e fechados, listar palavras oralmente com a letra inicial.
7. Construir as palavras com inicial vogal: contar sílabas e associar sons, escrevendo a palavra e desenhar.
8. Roda de conversa: Jornal Conta+ : explorar a capa e identificar a data comemorativa ali destacada com as fotografias das mulheres - Dia da Mulher.
9. Brincar de massinha de modelar.
Dia 10 de março
1. Data: marcar no calendário.
2. Anotar o numeral 10 = uma dezena. Contar dez tampinhas e desenhar.
3. Formas geométricas planas e espaciais - círculo e esfera.
3.1 Contornar as tampinhas.
4. Cores primárias - pintar os círculos contornados.
4.1 Pintar as tampinhas contornadas na cor indicada.
4.2 Memória da história "Qual a cor do amor?" - pintar um círculo para representar sua mãe.
5. Estudo das letras consoantes - sorteio da letra - J.
5.1 Grafia, localizar no alfabeto, junção com as vogais e fonetizar as sílabas oralmente, oralizar palavras com a inicial.
Dia 11 de março
1. Dia da leitura: fomos na biblioteca.
1.1 Apresentei o livro "Diário da Pilar na África" - primeiro mostrei o livro, com a capa e a escritora Flávia Lins e Silva e ilustradora Joana Penna. Expliquei o que é um diário (anotações que a gente faz das coisas que acontecem) e lhes disse que vou realizar essa leitura aos poucos, de vez quando voltaremos ao livro e veremos essa história no diário em outras oportunidades.
1.2 Então pedi que olhassem a capa e dissessem o que pensavam que aconteceria nessa história? responderam: menina, máscara, concha, gato jogando capoeira,..perguntei se conheciam o instrumento que a menina segurava? alguns disseram sim, mas não sabiam o nome. Comentei que é um berimbau, instrumento para a roda de capoeira. Tiveram alguns comentários sobre o jogo, dança ou luta.
1.3 Folheei o livro e vimos a menina com o turbante, e comentei que é um turbante, muito usado pelas mulheres negras. Após, mostrei o sumário e expliquei que é a marcação das páginas e do assunto. Então vimos a menina e os elementos que leva na mala para suas "viagens", depois o autorretrato da Pilar. Após vem desenhos sobre passos da capoeira.
1.4 Comecei a leitura e li o primeiro capítulo.
1.5 Após, os alunos foram escolher e manusear um livro da prateleira. Fiz algumas leituras de alguns livros. Todos manusearam seu livro e conversaram um pouquinho.
2. Tarefa: estudo das letras:
2.1 Retomamos a letra sorteada de ontem, o "J", fizemos a leitura da letra, procuramos no alfabeto, fonetizamos e juntamos as sílabas: JA JE JI JO JU. Depois oralizamos palavras com a aliteração. Então, escrevemos as grafias maiúsculas e minúscula e a cursiva da letra "J". E anotamos uma palavra com a inicial - contamos as sílabas e formamos cada uma delas, escrevendo e lendo a palavra e desenhando.
2.2 Sorteamos nova letra : "N" e fizemos o estudo dela: som, localizar no alfabeto, juntar com as vogais, fonetizar as sílabas e copiar nas grafias maiúscula e minúscula e cursiva. Oralizamos as palavras e escrevemos uma, contando as sílabas e fonetizando cada uma delas na escrita. Depois, desenharam.
3. Por fim, li a poesia "Poemas que o mar trouxe", da Yasmin Kiener, do livro homônimo, uma criação de alunos da EMEF Raimundo Fernandes de Oliveira, do nosso município.
3.1 Finalizei com a leitura da poesia "O peixe-espada", do Vinicius de Moraes. Aqui destacamos as rimas e localizamos oralmente qual palavras que rimam.
Dia 12 de março
1. Data e calendário - contar os meses que já passaram, na ordem, marcar o numeral no calendário.
2. Estudar o numeral 12 = 10+2 (adição).
3. Africanidades - retomar a história "O diário de Pilar na África" - lembrar a personagem e o instrumento musical associado à capoeira.
3.1
