Atividades de 05 a 08 de outubro/2026

 Dia 05 de outubro

1. Data e  calendário: anotar os dias do mês de outubro, copiar o numeral do dia por extenso.

2. Dia de leitura na escola: individual, cada aluno com seu livro da biblioteca.

3. Semana Literária: Apresentei o livro "A Flor Amarela", da Léia Cassol, patrona da semana literária do Arroio do Sal.

3.1 Exploração da capa - o que a história vai contar? Todos os alunos opinaram acertadamente.

3.2 Realizei a leitura e conversamos sobre a história - conta a história da menina que desenhou um girassol e pendurou na janela. Dormiu e sonhou. 

3.3 Observei que a "flor amarela" é a mesma da poesia da Cecília Meirelles  que trabalhamos na última semana. Relembramos nossa pesquisa da preferência das flores. 

4. Fizemos plantio de sementes de girassol: colocamos terra preta (húmus), as sementes e água, e colocamos próximo da janela, para pegar o calor e a claridade do sol. Vamos observar o processo da germinação com essa atividade.

5. Cada aluno desenhou seu copinho recém montado com a experimentação da germinação. E conversamos o que é preciso para que ela possa germinar e virar uma nova planta. Anotamos no caderno. Cada aluno levou para casa algumas sementes ( fiz um saquinho de pano florido) para plantar em sua casa. 

6. Observamos algumas plantas que temos na escola, em vasos: a cada planta fomos observando as folhas e conversei sobre o cuidado dos povos originários - indígenas- com as plantas da natureza e as crenças de que as plantas cuidam de nós. Vimos o Lírio da Paz, que dá uma flor branca, temos folhagens que não dão flores, onze horas que são florezinhas pequenas, vimos a Dracena, a Palmeirinha, e espadas de São Jorge e Santa Bárbara. 

7. Copiaram e leram as unidades: 1 ao 9.

8. Realizamos atividades de desenhar as quantidades e contagem de elementos.

Dia 6 de outubro

1. Aula de Artes com a professora Jayne.

2. Data - anotar o numeral no calendário.

3. Manuseio e exploração dos livros da Léia Cassol, escritora presente na Semana Literária do Município com bate-papo sobre a autora e seus livros.

4. Retomada da história "A Flor Amarela": memória dos alunos.

5. Painel de Arte com pintura em tinta.

Dia 7 de Outubro

1. 

Atividades de 28 de setembro a 1º de outubro/2026

 Dia 28 de setembro

1. Data e calendário - contar os meses que passaram, anotar os dias do  mês.

1.1 Decomposição do numeral e nome por extenso.

2. Dia de leitura: Diário de Pilar na África.

2.1 Animais da primavera - aves,  abelhas, insetos...

2.2 Vimos um site com informações sobre a primavera na África. Aqui o link do site RHINOAFRICA.COM

E tivemos uma roda de conversa entre Brasil e África: é primavera nesses locais, pois estamos no mesmo hemisfério; flores são típicas de ambos os lugares; existem animais de jardins nesses locais. E vimos o mapa Múndi, localizamos o Brasil e a África, e o Oceano Atlântico. Vimos a linha do Equador, que separa os hemisférios Norte e Sul.

2.3 Vimos os pássaros na história da Pilar, e conversamos sobre os nossos passarinhos e outros bichinhos do jardim.

2.4 Vimos um recorte de imagem do Parque da Costa Oeste, na África onde apareciam dunas de areia e vegetação e as flores e também vimos fotos das nossas Margaridas das dunas - nossos bem-me-queres.

2.5 Imprimimos duas imagens e montei o painel da parede.

2.6 Criação de card no Canva, com elementos alusivos à primavera: 

2.7 Visitamos duas turmas - 2º e 4º ano, para levar nosso estudo aos colegas.

3. Registro escrito das atividades com produção de palavras - contar sílabas e associar os sons das letras, registrando as sílabas.

4. Vimos o vídeo de educação de trânsito "Vídeo Semana do Trânsito" aqui nesse link.

5. Conversamos sobre quem ocupa o trânsito e algumas regras: criança menor de 10 anos não pode atravessar sozinho, devemos atravessar pela faixa de pedestres, vimos placas de trânsito - velocidade máxima permitida e proibido estacionar.

5.1 Criação de um card no Canva com uma via de carros e pessoas, além da faixa de pedestre.

5.2 Começamos a montar uma via de trânsito no papel pardo.

Dia 29 de setembro

1. Aula de artes no primeiro período.

2. Data e calendário: anotar o dia.

3. Escrever palavras alusivas ao trânsito - contar as sílabas, associar os sons, construir as sílabas com as consoantes e vogais, escrever a palavra.

3.1 Semana do Trânsito -  terminar a via, montar carrinhos de caixas de papelão, desenhar pessoas (corpo humano com suas partes) e vivenciar o tema brincando na via de trânsito. 

3.2 Mão direita para os veículos trafegarem e parar para a passagem dos pedestres na faixa de segurança.

4. Pesquisa de preferência - Primavera: flores - qual prefiro? Girassol ou Brinco de Princesa?

4.1 A flor Brinco de Princesa é a flor símbolo do Rio Grande do Sul.

4.2 O Girassol é uma simbologia internacional usado para identificar pessoas com deficiências ocultas: TEA, TDH, surdez, baixa visão, ansiedade, epilepsia, fibromialgia...

Dia 30 de setembro

1. Data e calendário - anotar o dia, decompor o numeral.

1.1 Contar os meses que se passaram no ano.

1.2 Escrever as palavras referentes aos meses: contar as sílabas, associar os sons das letras vogais e consoantes, escrever e ler a palavra,  e registrar em lista numérica.

2.  Gráfico da Primavera: com as flores de Girassol e Brinco de Princesa - preferência dos alunos.

3.1 Contar e pintar a malha quadriculada na cor acordada.

3.2 Ler o gráfico: qual flor é a preferida? Quantas pessoas preferiram o Girassol? Qual a flor menos preferida? Quantas pessoas escolheram a Brinco de Princesa?

4. Leitura coletiva de poema "A flor amarela", de Cecília Meireles. 

5. Leitura individual de palavras.

Dia 01 de outubro

1. Data e calendário - mês de outubro. Leitura das unidades.

2. Hora da leitura individual na sala.

3. Gráfico da Primavera  - leitura das barras: qual cor tem mais? Por quê?

3.1 Qual cor tem menos? Por quê?

3.2 Estimar: quantos quadrinhos pintados temos ao todo? A maioria dos alunos somou mentalmente as quantidades.

3.3 Fazer a adição das quantidades: os alunos deram variadas explicações sobre essa  adição.

4. Dia da Biblioteca - trocar os livros.

5. Trânsito - Lugar da criança no carro, cinto de segurança e cadeirinhas, medida de altura das crianças

para verificar se alguma pode viajar no banco da frente.

6. Brinquedo na via pública construída na sala: trânsito de carros e pessoas para atravessar na faixa de segurança.

7. Brinquedo de casa.