Nosso dia começou:
1. leitura no tapete: manuseio dos livros no cantinho da leitura.
2. Registro da atividade: roda de conversa sobre os livros: capa, título, autor e ilustrador; desenho do livro escolhido.
3. Visita à biblioteca: exploração dos livros, hora da leitura feita pela professora e escolha de um livro para levar para casa.
"Os dez sacicinhos", da Tataiana Belinky.
Locando os livros!
4. Hora do conto na sala: leitura em capítulos do livro "O pequeno Príncipe", da Antoine Saint Exupéry.
P.s a marca para o começo da história hoje, foi o avião!
Um ótimo dia, dedicado aos livros!
Em 02 de março de 2018.
Blog do trabalho em classe de alfabetização da Escola Municipal de Ensino Fundamental Aracy Gomes Valim, de Arroio do Sal. 2013.2014.2015- 1º Ano. 2016 - 1º Ano. 2017 - 1º Ano. 2018 1.º ano. 2019 1.º ano. 2020 - SEM AULAS PRESENCIAIS - atendimento de ludicidade para o 1º ano - 2021 reforço escolar - 2022.2023.2024 aula digital - 2025 1º Ano A-2 - 2026 1º Ano
sexta-feira, 2 de março de 2018
quinta-feira, 1 de março de 2018
Quinta-feira, dia 1º de março
Nosso dia:
1. Figura humana: partes do rosto e vestuário, nome do aluno.
2. Vogais: pintar a vogal e fazer um desenho com aquela inicial. Escrevi o nome das figuras desenhadas.
3. Poesia: "O fazedor de balões", do Mario Pirata- ouvir a poesia e depois fazer a forma circular com os braços.
4. Cantigas de roda.
5. Jogo das vogais: uma cantiga, de olhos fechados a professora laçou os alunos para procurar as letras vogais marcadas em cada uma das cadeiras.
5. Registro escrito: cópia das vogais e um desenho livre.
6. Cada aluno levou um conjunto de vogais para casa.
7. Brinquedo na sala.
1. Figura humana: partes do rosto e vestuário, nome do aluno.
2. Vogais: pintar a vogal e fazer um desenho com aquela inicial. Escrevi o nome das figuras desenhadas.
3. Poesia: "O fazedor de balões", do Mario Pirata- ouvir a poesia e depois fazer a forma circular com os braços.
4. Cantigas de roda.
5. Jogo das vogais: uma cantiga, de olhos fechados a professora laçou os alunos para procurar as letras vogais marcadas em cada uma das cadeiras.
5. Registro escrito: cópia das vogais e um desenho livre.
6. Cada aluno levou um conjunto de vogais para casa.
7. Brinquedo na sala.
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